Hace casi un mes, Andalucía; la semana pasada, Francia y hoy, Alemania. Otra Europa es posible. Felicidades a la izquierda renana.
http://www.publico.es/internacional/432990/debacle-de-la-cdu-de-merkel-en-los-comicios-de-renania-norte-westfalia
Una huelga MXJ supone cobrar un tercio menos y paraliza la educación igual que una indefinida. Explicación matemática que acaba de llegar
Soy partidario de una huelga MXJ (martes, miércoles y jueves) y en este post me gustaría explicar por qué.
Razones a favor:
- Una huelga de MXJ paraliza el curso y lo vuelve impracticable casi tanto como una huelga total.
- Permite mantener el contacto con los alumnos Y EXPLICARLES COSAS, explicarles por qué están así, ya que están obligados a asistir el lunes y el viernes (salvo que el sindicato de estudiantes convoque en estas dos fechas, cosa que sería muy buena).
- Tiene un coste REAL muy razonable de MENOS de un tercio del sueldo durante al menos 5 meses y, en muchos casos, hasta 9 meses. Se debe a cuestiones fiscales (los últimos euros que ganamos pagan muchos impuestos, pero precisamente con la huelga son estos los que dejamos de ganar). Explicación y demostración, abajo.
En cuanto al coste real de la huelga MXJ y los efectos fiscales:
He estado haciendo cuentas muy detalladas para llegar a esta conclusión en este fichero Excel:
http://www.mediafire.com/?27ihyl9b91lw879
La idea es calcular cuál es el tipo marginal que se paga, o lo que es lo mismo, el último tramo del IRPF que se llega a tocar.
Así, cada euro que se pierde deja de pagar el porcentaje equivalente al tipo marginal. A la pérdida bruta por efecto de la huelga (un 42,86% por ejemplo con huelga de 3 días/sem.) hay que restarle este porcentaje (28% es lo más típico) para hallar la pérdida REAL: 0,43 x (1,00 - 0,28) = 30,86%.
Esto es así hasta agotar los euros que estaban pagando el tramo marginal, cosa que ocurriría tras unas semanas o unos meses de huelga, según el caso.
Una vez se agoten los euros que pagaban el marginal se pasa al siguiente tramo, donde se repetirían los cálculos. Lo típico para 3 días/sem. sería el 24% con una pérdida REAL de: 0,43 x (1,00 - 0,24) = 32,57%.
Una vez agotados esos tramos, cosa que llevaría unos 5-9 meses, según el caso de cada cual, este efecto desaparece y la pérdida bruta es igual que la pérdida real (el efecto es más beneficioso y dura más cuanto más se gana, pero es un efecto notable para todos durante al menos 5 meses).
Y la Consejería no es capaz de aguantar una huelga de 5 meses.
Ejemplos prácticos variados calculados con datos exactos para una huelga de 3 días (como veis, los datos no varían mucho según los casos):
- Recién entrado, soltero y sin hijos ni trienios (31.000 brutos/año aprox). Pierde un 30,86% durante la primera semana y un 32,57% durante los siguientes 5 meses.
- Recién entrado, casado con dos hijos a cargo (31.000 brutos/año aprox). Pierde un 32,57% durante los primeros casi 5 meses (este caso no llega a tocar por poco el tramo del 28%, por eso nunca pierde un 30,86% mientras que los demás sí).
- Poseedor de 10 trienios y 3 sexenios, sin hijos a cargo (40.000 brutos/año aprox). Pierde un 30,86% durante casi 3 meses y un 32,57% durante otros casi 4 meses.
- Poseedor de 10 trienios y 3 sexenios, con 2 hijos a cargo (40.000 brutos/año aprox). Pierde un 30,86% durante más de 2 meses y un 32,57% durante otros casi 4 meses.
Es decir, CUALQUIERA en cualquiera de estas situaciones normales (o similares, los datos no van a variar apenas), PUEDE PARALIZAR EL CURSO haciendo una huelga de 3 días (MXJ) PERDIENDO MENOS DE UN TERCIO de su sueldo.
Así que un poquito de por favor y ¡¡¡TODOS A LA HUELGA!!!
PD: en realidad, una huelga TOTAL tampoco supone el 100% sino el 70%: es cierto que esos meses no se cobraría nada pero en mayo el IRPF devolverá un 30% de lo no-ganado. Esto también es demostrable. Pero creo que es mucho más razonable una huelga MXJ.
Razones a favor:
- Una huelga de MXJ paraliza el curso y lo vuelve impracticable casi tanto como una huelga total.
- Permite mantener el contacto con los alumnos Y EXPLICARLES COSAS, explicarles por qué están así, ya que están obligados a asistir el lunes y el viernes (salvo que el sindicato de estudiantes convoque en estas dos fechas, cosa que sería muy buena).
- Tiene un coste REAL muy razonable de MENOS de un tercio del sueldo durante al menos 5 meses y, en muchos casos, hasta 9 meses. Se debe a cuestiones fiscales (los últimos euros que ganamos pagan muchos impuestos, pero precisamente con la huelga son estos los que dejamos de ganar). Explicación y demostración, abajo.
En cuanto al coste real de la huelga MXJ y los efectos fiscales:
He estado haciendo cuentas muy detalladas para llegar a esta conclusión en este fichero Excel:
http://www.mediafire.com/?27ihyl9b91lw879
La idea es calcular cuál es el tipo marginal que se paga, o lo que es lo mismo, el último tramo del IRPF que se llega a tocar.
Así, cada euro que se pierde deja de pagar el porcentaje equivalente al tipo marginal. A la pérdida bruta por efecto de la huelga (un 42,86% por ejemplo con huelga de 3 días/sem.) hay que restarle este porcentaje (28% es lo más típico) para hallar la pérdida REAL: 0,43 x (1,00 - 0,28) = 30,86%.
Esto es así hasta agotar los euros que estaban pagando el tramo marginal, cosa que ocurriría tras unas semanas o unos meses de huelga, según el caso.
Una vez se agoten los euros que pagaban el marginal se pasa al siguiente tramo, donde se repetirían los cálculos. Lo típico para 3 días/sem. sería el 24% con una pérdida REAL de: 0,43 x (1,00 - 0,24) = 32,57%.
Una vez agotados esos tramos, cosa que llevaría unos 5-9 meses, según el caso de cada cual, este efecto desaparece y la pérdida bruta es igual que la pérdida real (el efecto es más beneficioso y dura más cuanto más se gana, pero es un efecto notable para todos durante al menos 5 meses).
Y la Consejería no es capaz de aguantar una huelga de 5 meses.
Ejemplos prácticos variados calculados con datos exactos para una huelga de 3 días (como veis, los datos no varían mucho según los casos):
- Recién entrado, soltero y sin hijos ni trienios (31.000 brutos/año aprox). Pierde un 30,86% durante la primera semana y un 32,57% durante los siguientes 5 meses.
- Recién entrado, casado con dos hijos a cargo (31.000 brutos/año aprox). Pierde un 32,57% durante los primeros casi 5 meses (este caso no llega a tocar por poco el tramo del 28%, por eso nunca pierde un 30,86% mientras que los demás sí).
- Poseedor de 10 trienios y 3 sexenios, sin hijos a cargo (40.000 brutos/año aprox). Pierde un 30,86% durante casi 3 meses y un 32,57% durante otros casi 4 meses.
- Poseedor de 10 trienios y 3 sexenios, con 2 hijos a cargo (40.000 brutos/año aprox). Pierde un 30,86% durante más de 2 meses y un 32,57% durante otros casi 4 meses.
Es decir, CUALQUIERA en cualquiera de estas situaciones normales (o similares, los datos no van a variar apenas), PUEDE PARALIZAR EL CURSO haciendo una huelga de 3 días (MXJ) PERDIENDO MENOS DE UN TERCIO de su sueldo.
Así que un poquito de por favor y ¡¡¡TODOS A LA HUELGA!!!
PD: en realidad, una huelga TOTAL tampoco supone el 100% sino el 70%: es cierto que esos meses no se cobraría nada pero en mayo el IRPF devolverá un 30% de lo no-ganado. Esto también es demostrable. Pero creo que es mucho más razonable una huelga MXJ.
Carta a los padres del IES Libertad, Carranque
Estimadas familias:
Esta carta pretende informarles acerca de la situación actual de la Enseñanza Pública en la comunidad de Castilla – La Mancha y tiene la intención de buscar su apoyo moral, su comprensión y su mayor implicación hacia la Enseñanza Pública y hacia quienes la hacemos posible con lo mejor de nosotros. También nos gustaría mostrar nuestro descontento por la imagen que en los últimos días se está dando de nosotros en los medios de comunicación. Para los profesores no es un inconveniente trabajar con veinte horas lectivas a la semana (muchos compañeros lo llevan haciendo durante mucho tiempo), sino que tras este aumento se esconden otras muchas cosas.
En definitiva venimos a decirles: se está recortando en la Educación de sus hijos.
No es habitual que los docentes seamos tan directos en cuestiones como estas, pero creemos que la gravedad de la situación lo merece. Queremos dejar claro que esta carta no pretende hablar de política, sino de Educación, pero, por desgracia, la primera influye fuertemente sobre la segunda.
¿QUÉ ESTÁ PASANDO Y QUÉ CAMBIOS HABRÁ PARA ESTE NUEVO CURSO?
1. El aumento de dos horas lectivas más por profesor (no trabajamos 18 horas, sino 37,5 y el añadido del trabajo que nos llevamos a casa) supondrá llevar al paro a más de 3.000 compañeros.
2. Los profesores especialistas en una materia impartirán clases de otra asignatura para la que no están preparados; lo que supondrán un evidente empeoramiento de la calidad educativa.
3. La subida de alumnos por aula (entre 30 y 40), conllevará a que reciban una peor formación como estudiantes y como personas.
4. Reducción de la atención a alumnos con problemas de aprendizaje.
5. Reducción de horas de coordinación, atención a padres, proyectos del centro, etc.
6. Las familias verán cómo el tiempo del que disponemos los profesores para atenderles se reduce.
7. Menos profesores supondrá una reducción de guardias de patio y de aulas. Sus hijos estarán menos vigilados (o no vigilados) en el recreo y lo mismo ocurrirá ante las circunstancias de bajas por enfermedad, ya que se cubren tarde y mal (la Administración no enviará a nadie).
8. La sociedad pagará las consecuencias de la mala formación de los futuros trabajadores que deben levantar y mantener el país. El impacto de un curso desaprovechado se arrastra durante todos los estudios.
9. Perderemos proyectos que el curso pasado funcionaron activamente en el centro y que ayudaron a resolver conflictos y a motivar a los chicos como: Mediación y Convivencia, Aprendizaje Cooperativo, Revista, Medio Ambiente, Consumo, Grupo de amigos… Muchos de estos proyectos ayudan a que los alumnos se integren en el instituto.
10. Reducción o eliminación de las actividades extraescolares.
¿QUÉ HARÁ EL PROFESORADO AL RESPECTO?
Todo esto desmotiva y mina enormemente el ánimo de los profesores, que no dejamos de ser personas, y desvía nuestra atención y nuestros esfuerzos de lo que es importante de verdad, que no es otra cosa que educar y formar a sus hijos.
Nos estamos organizando para luchar contra estos despidos y nuevos cambios. Una de las opciones que se baraja con más fuerza es la de huelga indefinida a partir del 15 de septiembre. Todos sentimos sinceramente tener que recurrir a esta situación por los perjuicios que ocasionará, pero lo creemos desgraciadamente necesario en el contexto actual. Estamos mirando a medio y largo plazo y luchamos por el futuro de la Educación Pública y de nuestros alumnos. Esperamos que lo entiendan.
También luchamos, lógicamente, por nuestras condiciones como trabajadores pero por suerte o por desgracia la mayoría de nosotros se mueve en gran medida por vocación.
Reciban un cordial saludo de los profesores del IES. Libertad de Carranque.
Esta carta pretende informarles acerca de la situación actual de la Enseñanza Pública en la comunidad de Castilla – La Mancha y tiene la intención de buscar su apoyo moral, su comprensión y su mayor implicación hacia la Enseñanza Pública y hacia quienes la hacemos posible con lo mejor de nosotros. También nos gustaría mostrar nuestro descontento por la imagen que en los últimos días se está dando de nosotros en los medios de comunicación. Para los profesores no es un inconveniente trabajar con veinte horas lectivas a la semana (muchos compañeros lo llevan haciendo durante mucho tiempo), sino que tras este aumento se esconden otras muchas cosas.
En definitiva venimos a decirles: se está recortando en la Educación de sus hijos.
No es habitual que los docentes seamos tan directos en cuestiones como estas, pero creemos que la gravedad de la situación lo merece. Queremos dejar claro que esta carta no pretende hablar de política, sino de Educación, pero, por desgracia, la primera influye fuertemente sobre la segunda.
¿QUÉ ESTÁ PASANDO Y QUÉ CAMBIOS HABRÁ PARA ESTE NUEVO CURSO?
1. El aumento de dos horas lectivas más por profesor (no trabajamos 18 horas, sino 37,5 y el añadido del trabajo que nos llevamos a casa) supondrá llevar al paro a más de 3.000 compañeros.
2. Los profesores especialistas en una materia impartirán clases de otra asignatura para la que no están preparados; lo que supondrán un evidente empeoramiento de la calidad educativa.
3. La subida de alumnos por aula (entre 30 y 40), conllevará a que reciban una peor formación como estudiantes y como personas.
4. Reducción de la atención a alumnos con problemas de aprendizaje.
5. Reducción de horas de coordinación, atención a padres, proyectos del centro, etc.
6. Las familias verán cómo el tiempo del que disponemos los profesores para atenderles se reduce.
7. Menos profesores supondrá una reducción de guardias de patio y de aulas. Sus hijos estarán menos vigilados (o no vigilados) en el recreo y lo mismo ocurrirá ante las circunstancias de bajas por enfermedad, ya que se cubren tarde y mal (la Administración no enviará a nadie).
8. La sociedad pagará las consecuencias de la mala formación de los futuros trabajadores que deben levantar y mantener el país. El impacto de un curso desaprovechado se arrastra durante todos los estudios.
9. Perderemos proyectos que el curso pasado funcionaron activamente en el centro y que ayudaron a resolver conflictos y a motivar a los chicos como: Mediación y Convivencia, Aprendizaje Cooperativo, Revista, Medio Ambiente, Consumo, Grupo de amigos… Muchos de estos proyectos ayudan a que los alumnos se integren en el instituto.
10. Reducción o eliminación de las actividades extraescolares.
¿QUÉ HARÁ EL PROFESORADO AL RESPECTO?
Todo esto desmotiva y mina enormemente el ánimo de los profesores, que no dejamos de ser personas, y desvía nuestra atención y nuestros esfuerzos de lo que es importante de verdad, que no es otra cosa que educar y formar a sus hijos.
Nos estamos organizando para luchar contra estos despidos y nuevos cambios. Una de las opciones que se baraja con más fuerza es la de huelga indefinida a partir del 15 de septiembre. Todos sentimos sinceramente tener que recurrir a esta situación por los perjuicios que ocasionará, pero lo creemos desgraciadamente necesario en el contexto actual. Estamos mirando a medio y largo plazo y luchamos por el futuro de la Educación Pública y de nuestros alumnos. Esperamos que lo entiendan.
También luchamos, lógicamente, por nuestras condiciones como trabajadores pero por suerte o por desgracia la mayoría de nosotros se mueve en gran medida por vocación.
Reciban un cordial saludo de los profesores del IES. Libertad de Carranque.
Correo de Borja Martín para informar a los compañeros que todavía ignoran las consecuencias de los recortes
Buenas noches.
Escribo este correo para informar a compañeros de otros centros de lo que está sucediendo en Madrid y, en pocos días, de lo que sucederá aquí. Me quedo perplejo hablando con Torrijos, Añover, etc, etc donde no tienen ningún tipo de información de lo que ha sucedido, sucede y sucederá. Con este correo, supongo que con fallos, incorrecciones y mejorable, simplemente quiero INFORMAR Y MOVILIZAR a todos aquellas personas que desconocían, y por ende sus centros también, las consecuencias que en breves días traerán las medidas adoptadas por el gobierno de CLM.
1. INFORMACIÓN (mejorable, claro está).
* En Madrid, antesala de lo que va a ocurrir aquí, 50 profes de Tecno con plaza y 250 de inglés no trabajarán como mínimo este año. En total, cifran en más de 1.000 MIL los funcionarios de carrera en expectativa que no trabajarán. Se dice, que si esto ocurre durante 3 años consecutivos, pueden quitarles hasta la plaza. Compañeros con la plaza desde el 2002, están en esa situación. Cientos del 2008 y del 2010 (plazas que ellos sacaron, generaron).
Esto para reflexión de los que tenemos la plaza.
* Por supuesto, NINGÚN INTERINO trabaja. CERO INTERINOS. Si no hay destino para los de expectativa, lógicamente no hay lugar para los interinos.
Me encuentro con compañeros interinos que andan buscando piso de alquiler en el pueblo de la provisional, otros que dudan en si le desplazarán del centro asignado o no, etc, etc. Creo que en CLM no somos conscientes de lo que va a pasar. Es una pena. De ahí este correo.
* Las horas de reducción de J. Dpto. no serán ya lectivas, sino complementarias. Las TIC ya no tienen reducción, ni 1, ni 2, ni.. no tienen reducción. Las tutorías ya no cuentan. Etc, etc. De esto, aquí parece que solo ha llegado lo de las J. Dpto. pero el próximo año llegará lo de las TIC y las guardias y... en fin.
Esto también para los que estemos trabajando, los definitivos, las condiciones van a ser mucho peores. Pensad en ello.
* Si vamos a 2 horas más, incluso a 3, como ya sucede en muchos centros de Madrid y en alguno de CLM, NO HABRÁ PERSONAS PARA LAS GUARDIAS. Más alumnos, menos profes, más conflictos,.. 1 o 2 a lo sumo por hora de guardia??? Si llevamos a los de Diver, por ejemplo, a las Lagunas de Ruidera tres días de convivencia o cualquier actividad extraescolar, sea la que sea, en donde mínimo deben ir 2 profes... se deja al centro sin guardias, no es viable. Por lo tanto, en Madrid, al parecer han quitado también la J. de Extraescolares (lógicamente, puesto que no podrán realizarse).
Esto para reflexión de los que tenemos la plaza. Con nuestras guardias y nuestras tutorías.
* Han dicho que las SUSTITUCIONES SE REALIZARÁN A PARTIR DE LA 3ª SEMANA. De primera mano sé que, y enfadándome con el Inspector Médico y los de personal, mi baja para varios meses no se tramitó hasta 3 semanas de ausencia. Eso fue sin los recortes. Tardaron 3 semanas. Si ahora dicen que a partir de la 3ª semana... quién se cree que habrá algún tipo de sustitución? No nos engañemos.
¿Quién hará el trabajo de las personas que falten? Pues los que andemos por allí, claro está.
2. MOVILIZACIONES
* Importantísimo y no estamos dándonos cuenta: HAY QUE CONTAR LAS CONSECUENCIAS A NUESTROS COMPAÑEROS. Por la Sagra hay mayor conocimiento gracias a la cercanía de MAD. Pero aún así los claustros NO SABEN CASI NADA DE TODO ESTO, nada.
Yo creo que es el momento de llamar a quellos compañeros de piso que tuvimos hace unos años, al compañero de curso que conocimos, etc, etc... a todos y ponerse manos a la obra. Aquí hemos tomado la iniciativa unos pocos sin mucho conocimiento. Oyes, te informas, compartes, te indignas, lloras, y una vez que haces esto, vas a las concentraciones, te mueves, mandas correos, haces pancartas, te metes en los foros y por lo menos uno, UNO POR CENTRO, toma las riendas de comunicar y agrupar.
*Hablaban en las asambleas de esta mañana de:
- Avisar y concienciar a PADRES YA. El 20 N hay elecciones y no es lo mismo tener a 30 mil profes cabreados que a cientos de miles de castellanomanchegos cabreados. Que vean que no nos movilizamos en su día por la bajada del 5%, que no es dinero, que es otra cosa. Que ahora sí que nos moveremos.
- Uso de las TIC. Entrar y movilizar a la gente en el foro del CSI.F, que yo sepa el único que funciona. Que se levanten de llorar y se muevan. Decía un compañero que si Egipto y todos esto países han podido cambiar mucho con internet.. cómo no vamos a poder hacerlo nosotros. En foros de diferentes temáticas, entrar y gastar un par de horas lavando nuestra imagen explicando que no son las 2 horas, es todo lo demás.
- Pancartas, cartas, empapelar el centro, etc, etc. Todos podemos colaborar haciendo una letra. Ponerlas en las entradas de los centro.
- ¿HUELGA? Pues eso ya se hablará en los centros y asambleas. Está claro que debemos ir todos a una. Hagamos lo que hagamos. Que por suerte y por los pelos, todos los sindicatos parecen estar unidos. Que a día de hoy, según estamos, a esta gente les da igual que estemos 2 o 3 días de huelga. La gente parece apoyar MAR-MIÉR-JUEV indefinida, los lunes y viernes lo podrían hacer los alumnos. Así no perderíamos todo el suedo (solo un -40% según estimaciones). Yo votaría por esto ya que Madrid está dispuesto a ello. Ahora debemos ver y contabilizar qué cantidad de gente, sobre todo definitivos, que somos los únicos que podremos hacer huelga, la haríamos. Para ello se está pasando una hoja donde, individualmente, se comunica quién estaría dispuesto a secundar dicha medida. DRÁSTICA PERO LA ÚNICA SOLUCIÓN. SI PASAMOS POR ESTO...
3. REFLEXIÓN
Hay centros donde se han creado comisiones diferentes: 3 personas para pancartas, otras 5 para cartas, otras, 3 para internet, otros para medios de comunicación, otros 5 para ir a otros centros (PRIMARIA TAMBIÉN, que, aunque muchos no lo sepan, se ven igualmente afectados) e informar, etc. En fin. TODOS PODEMOS HACER ALGO. TODOS.
Nuca he tomado las riendas de nada parecido, ni he sido tan participativo ni activo. Conozco muy bien lo de Madrid. Asistí a la concentración. Mis compis a las asambleas y de verdad que te entusiasmas. Podemos moverlo. Animo a que participéis y os movilicéis. Sé que habrá cosas no muy rigurosas, mal expresadas y no muy ordenadas. Solo quiero manifestar mi indiganción y animar al resto a que divulgue esto y participe activamente en su centro.
Un saludo.
PD: YES, we can
Borja Martín
Escribo este correo para informar a compañeros de otros centros de lo que está sucediendo en Madrid y, en pocos días, de lo que sucederá aquí. Me quedo perplejo hablando con Torrijos, Añover, etc, etc donde no tienen ningún tipo de información de lo que ha sucedido, sucede y sucederá. Con este correo, supongo que con fallos, incorrecciones y mejorable, simplemente quiero INFORMAR Y MOVILIZAR a todos aquellas personas que desconocían, y por ende sus centros también, las consecuencias que en breves días traerán las medidas adoptadas por el gobierno de CLM.
1. INFORMACIÓN (mejorable, claro está).
* En Madrid, antesala de lo que va a ocurrir aquí, 50 profes de Tecno con plaza y 250 de inglés no trabajarán como mínimo este año. En total, cifran en más de 1.000 MIL los funcionarios de carrera en expectativa que no trabajarán. Se dice, que si esto ocurre durante 3 años consecutivos, pueden quitarles hasta la plaza. Compañeros con la plaza desde el 2002, están en esa situación. Cientos del 2008 y del 2010 (plazas que ellos sacaron, generaron).
Esto para reflexión de los que tenemos la plaza.
* Por supuesto, NINGÚN INTERINO trabaja. CERO INTERINOS. Si no hay destino para los de expectativa, lógicamente no hay lugar para los interinos.
Me encuentro con compañeros interinos que andan buscando piso de alquiler en el pueblo de la provisional, otros que dudan en si le desplazarán del centro asignado o no, etc, etc. Creo que en CLM no somos conscientes de lo que va a pasar. Es una pena. De ahí este correo.
* Las horas de reducción de J. Dpto. no serán ya lectivas, sino complementarias. Las TIC ya no tienen reducción, ni 1, ni 2, ni.. no tienen reducción. Las tutorías ya no cuentan. Etc, etc. De esto, aquí parece que solo ha llegado lo de las J. Dpto. pero el próximo año llegará lo de las TIC y las guardias y... en fin.
Esto también para los que estemos trabajando, los definitivos, las condiciones van a ser mucho peores. Pensad en ello.
* Si vamos a 2 horas más, incluso a 3, como ya sucede en muchos centros de Madrid y en alguno de CLM, NO HABRÁ PERSONAS PARA LAS GUARDIAS. Más alumnos, menos profes, más conflictos,.. 1 o 2 a lo sumo por hora de guardia??? Si llevamos a los de Diver, por ejemplo, a las Lagunas de Ruidera tres días de convivencia o cualquier actividad extraescolar, sea la que sea, en donde mínimo deben ir 2 profes... se deja al centro sin guardias, no es viable. Por lo tanto, en Madrid, al parecer han quitado también la J. de Extraescolares (lógicamente, puesto que no podrán realizarse).
Esto para reflexión de los que tenemos la plaza. Con nuestras guardias y nuestras tutorías.
* Han dicho que las SUSTITUCIONES SE REALIZARÁN A PARTIR DE LA 3ª SEMANA. De primera mano sé que, y enfadándome con el Inspector Médico y los de personal, mi baja para varios meses no se tramitó hasta 3 semanas de ausencia. Eso fue sin los recortes. Tardaron 3 semanas. Si ahora dicen que a partir de la 3ª semana... quién se cree que habrá algún tipo de sustitución? No nos engañemos.
¿Quién hará el trabajo de las personas que falten? Pues los que andemos por allí, claro está.
2. MOVILIZACIONES
* Importantísimo y no estamos dándonos cuenta: HAY QUE CONTAR LAS CONSECUENCIAS A NUESTROS COMPAÑEROS. Por la Sagra hay mayor conocimiento gracias a la cercanía de MAD. Pero aún así los claustros NO SABEN CASI NADA DE TODO ESTO, nada.
Yo creo que es el momento de llamar a quellos compañeros de piso que tuvimos hace unos años, al compañero de curso que conocimos, etc, etc... a todos y ponerse manos a la obra. Aquí hemos tomado la iniciativa unos pocos sin mucho conocimiento. Oyes, te informas, compartes, te indignas, lloras, y una vez que haces esto, vas a las concentraciones, te mueves, mandas correos, haces pancartas, te metes en los foros y por lo menos uno, UNO POR CENTRO, toma las riendas de comunicar y agrupar.
*Hablaban en las asambleas de esta mañana de:
- Avisar y concienciar a PADRES YA. El 20 N hay elecciones y no es lo mismo tener a 30 mil profes cabreados que a cientos de miles de castellanomanchegos cabreados. Que vean que no nos movilizamos en su día por la bajada del 5%, que no es dinero, que es otra cosa. Que ahora sí que nos moveremos.
- Uso de las TIC. Entrar y movilizar a la gente en el foro del CSI.F, que yo sepa el único que funciona. Que se levanten de llorar y se muevan. Decía un compañero que si Egipto y todos esto países han podido cambiar mucho con internet.. cómo no vamos a poder hacerlo nosotros. En foros de diferentes temáticas, entrar y gastar un par de horas lavando nuestra imagen explicando que no son las 2 horas, es todo lo demás.
- Pancartas, cartas, empapelar el centro, etc, etc. Todos podemos colaborar haciendo una letra. Ponerlas en las entradas de los centro.
- ¿HUELGA? Pues eso ya se hablará en los centros y asambleas. Está claro que debemos ir todos a una. Hagamos lo que hagamos. Que por suerte y por los pelos, todos los sindicatos parecen estar unidos. Que a día de hoy, según estamos, a esta gente les da igual que estemos 2 o 3 días de huelga. La gente parece apoyar MAR-MIÉR-JUEV indefinida, los lunes y viernes lo podrían hacer los alumnos. Así no perderíamos todo el suedo (solo un -40% según estimaciones). Yo votaría por esto ya que Madrid está dispuesto a ello. Ahora debemos ver y contabilizar qué cantidad de gente, sobre todo definitivos, que somos los únicos que podremos hacer huelga, la haríamos. Para ello se está pasando una hoja donde, individualmente, se comunica quién estaría dispuesto a secundar dicha medida. DRÁSTICA PERO LA ÚNICA SOLUCIÓN. SI PASAMOS POR ESTO...
3. REFLEXIÓN
Hay centros donde se han creado comisiones diferentes: 3 personas para pancartas, otras 5 para cartas, otras, 3 para internet, otros para medios de comunicación, otros 5 para ir a otros centros (PRIMARIA TAMBIÉN, que, aunque muchos no lo sepan, se ven igualmente afectados) e informar, etc. En fin. TODOS PODEMOS HACER ALGO. TODOS.
Nuca he tomado las riendas de nada parecido, ni he sido tan participativo ni activo. Conozco muy bien lo de Madrid. Asistí a la concentración. Mis compis a las asambleas y de verdad que te entusiasmas. Podemos moverlo. Animo a que participéis y os movilicéis. Sé que habrá cosas no muy rigurosas, mal expresadas y no muy ordenadas. Solo quiero manifestar mi indiganción y animar al resto a que divulgue esto y participe activamente en su centro.
Un saludo.
PD: YES, we can
Borja Martín
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